华东师范大学教育管理系大四学生陈彦和邓睿，在两年半的时间里，跟踪走访了本市不同层次的5所高中和6所大学的1524名学生，用详实的数据证明了高三和大一之间的衔接有问题，存在断裂的现象，这一调查获得了第九届“挑战杯”竞赛中的论文一等奖。填报志愿也是衔接问题表现之一。

　　现状：

第一，学生获得的信息质量不高，信息意识存在缺陷。高中生了解大学主要通过家人、亲友、媒体、学校发的宣传资料等，但其准确性和可靠性不高。

　　第二，多数学生不能做出成熟、理性的选择，选择能力有缺陷。为此，她们给高中学生提出了下列发展建议：

　　建议一：尽早形成人生规划意识，进行人生规划

　　从高一开始，学生就应认识到人生规划的重要性，不断发掘自己的兴趣爱好，有意识地去思考一些如“我想成为怎样的人”、“我如何实现理想”等问题。

　　建议二：广泛收集信息，正确认识大学，努力为大学生活做好能力准备

　　学生有必要在选择大学、开始大学生活前对大学做一个全面、深入的了解，对在大学可能遇到的生活做好思想上和能力上的准备。这需要学生掌握一定量的全面、深入的信息。对外界给予的信息学生应有选择、批判地吸收。此外还可通过以下途径进一步获取相关信息：参观大学及旁听大学课程，不仅了解校园环境、硬件设施，更要关注校园文化；与熟悉大学信息的人士交流，尤其是与大学生交流，听取他们对大学的描述，感受真实的大学生活；亲自参加高考咨询会，抓住与大学老师面对面的机会来了解各学校、专业的具体问题。

　　建议三：自己做主，努力成熟、理性地填报高考志愿

　　填志愿前，学生应完成对有意填报大学全面、深入的了解工作。对于选专业，不能仅以热门程度为依据，而应在收集一定质量和数量的信息基础上，结合自身实际情况，选择适合自己发展的学校和专业。